Juf Jolien, 3de jaars stagiaire kleuteronderwijs, bracht deze week een heerlijke fruitmand mee naar de klas, we proefden een stukje appel, peer en banaan! Op het vossenhol speelden we met grote rode appels (ballonnen ;-)) In het poppenhuis maakten de peuters lekkere fruitsalade en er werd ook een appeltje uit klei geboetseerd! Meer foto’s op de klasblog!
Experimenteren en exploreren stond deze week centraal in de peuterklas! Ook de afspraken in de verschillende hoekjes werden nog eens herhaald 🙂 Meer foto’s op de klasblog!
In deze donkere dagen is zichtbaarheid in het verkeer zéér belangrijk. Na de herfstvakantie begon onze fluoactie “Helm op, fluo top!”. Kinderen die met hun fluojas aan naar school komen verdienen een stempel op hun stempelkaart. Af en toe komt de fluo-flits-politie even langs om te kijken of alles wel goed verloopt. Maar vooral, heeft iedereen zijn fluojas wel aan?
Voor de vakantie werkten we rond het thema “Herfst in het bos” en maakten we een cadeautje voor de grootouders. We ontdekten herfstmaterialen in onze ontdektafel, we scheurden papier voor onze spinnenkroon, speelden spelletjes, oefenden onze motoriek met de methode Krullenbol en we hadden natuurlijk een verkleedfeestje in onze klas! Kijk maar mee!
Klik hier voor meerdere foto’s.
Met 2 rietjes laten de kinderen hun raket de lucht invliegen.
Om beurt per 2 bouwen de kleuters met stokjes een raket. Daarna bouwt de andere het spiegelbeeld.
Deze week hebben wij onze klas in de zandtafel nagemaakt. Doosjes, staafjes… stelden de kasten, lessenaars, computers… voor. Daarna maakten wij van de maquette een luchtfoto. Vervolgens werden alle deeltjes op een groot blad nagetekend. En zo bekwamen wij een kaart van de klas . Hierop hebben wij heel wat oriëntatieoefeningen uitgevoerd.
Deze voormiddag werkten we tijdens de rekenles in 3 groepen met een doorschuifsysteem.
Bij juf Stéphanie leerden de leerlingen een grondplan interpreteren en dat bouwden ze na met blokjes van 1cm³. Ze bouwden ook zelf een constructie met hetzelfde volume en schetsten daarvan het grondplan. Ze ervaarden op deze manier dat bouwsels, ruimtefiguren, .. met een verschillende vorm hetzelfde volume kunnen hebben. Voor meetkunde, bij juf Lindsey, tekenden de leerlingen de diagonalen in vierhoeken en onderzochten ze de eigenschappen ervan. Staan de diagonalen loodrecht op elkaar? Zijn ze even lang? Snijden de diagonalen elkaar middendoor? Tenslotte was er ook telkens een groepje die werkte rond ‘procent’. Zij moesten procenten op een honderdveld, cirkel- en strookdiagram op de juiste manier aanduiden.
Deze manier van werken zullen we zeker nog doen!
Deze morgen hadden we het in L6 over ‘kopen en verkopen’. Algauw kwamen de begrippen inkoopprijs, verkoopprijs, winst en verlies aan bod. Er werd klassikaal een oefening gemaakt en uitgelegd aan de hand van een vast schema. Daarna gingen de leerlingen per 2 aan het werk op een blaadje en in hun rekenboek. Er werd vlijtig gewerkt en de juf zag dat het goed was.
De voorbije weken hebben wij een schoenendoos tot een waar bos omgetoverd. De doos voorzagen wij eerst van voldoende kleur. Met klei en tandenstokers maakten wij een egeltje. Wij vulden onze doos met noten, bladeren, bolsters, takjes… die we op onze leerwandeling hadden verzameld.
